Ｑゼミの益田です。
算数の授業を担当して思うことは、地道な作業をコツコツこなしていける大半の生徒は、成績がアップするということです。
その逆に、「式を書くのなんか、めんどうくさい！」「筆算も書くのも、めんどうくさい！」「図を描くなんて、もっとめんどうくさい！」なんて、思っている生徒は、入試問題を解くにあたって非常に苦戦します。

なぜなら、入試問題は、作業を通して解き方を導き出すからです。
授業をしていて感じるのは、この「めんどうくさがり」な生徒が年々増えているようなテレビ・パソコン・携帯世代で、疑問に思ったことの答えがすぐにわかってしまう。
そんな世代ですから、負荷がかかる作業には抵抗感があるようです。
授業で「めんどくさぁい！」という声があがったときは、私は「めんどうくさいお化けがでるぞー」と言います。
すると生徒からは「何それ！？」と、声があがります。
その時はこう言うのです。
「そのお化けにとりつかれると、何でもめんどうくさくなって
　勉強ができなくなるぞぉ！」

その言葉を聞いた生徒は、さすがに「やだやだっ！」と言ってくれます(笑)
でもやっぱり子どもですね。
言ったそばから「えぇ～、書くのぉ～、めんどくさいっ！！」
道のりは、長そうです。