「観点別評価が３観点に統一される」
「成績が上がりにくくなるらしい」
という、前評判でした。
では、実際に成績が出た３学期制の学校はどうだったのでしょうか。
中の人が担当するQゼミの中学２年生の或るクラスでは、２４名中
・成績が上がった １６名（約６７％） 平均２．８UP
・変わらなかった ４名（約１７％）
・成績が下がった ４名（約１７％） 平均１．３down
という結果でした。
成績、５つ上がりました！！
何と、成績５ポイントアップ！Sくんに聞きました。
「えー・・・特別なことは何もしていないと思います・笑 ゲームもするし、家の手伝いもします。
お皿、洗ったりとか。
お風呂に毎日、決まった時間に入るとかと同じで、毎日、少しでも勉強する。
それを続けたことくらい？だと思います」
とくに何も意識しなくても、成績の上がる行動が取れるようになっている、ということです。
成績優秀者ほど、特別なことは何もしていない、と口を揃えます。
成績を上げるには、何をすれば良かったか？
旧式の観点別評価では、しなければならないことは
・日頃の授業を積極的に受ける。姿勢は正しく、挙手発表はマスト。
・小テストや章末テストはもちろん、定期テストでも高得点を目指す。
・英語の予習ノートや、数学のワークは締切を守って提出、A〇評価を取る！
の３つが基本でした。
新方式でも、この基本を守った生徒が成績が上がっています。
むしろ、基本的なことを生活の１部としているQゼミ生は、大多数、成績が上がっていたのです。
成績が上がった生徒に「どうしたら成績が上がりますか？」ストレートに聞きました。
・・・その２に続く
