お元気ですか。
Ｑゼミの小野です。
文章問題を解いて間違ったとき、悔しいミスって何ですか？
計算間違い？写し間違い？
きっと読み間違いも悔しいですよね。
実は…「絶対に読み間違いをしない方法」があるのです。
といいたいところですが、残念ながらありません。
生徒と一緒に解いた問題。
「ある道の90ｍの区間の両側に、桜とツツジの木を植えます。両側とも最初と最後は桜の木で、桜と桜の間にはツツジを2本植えます。木と木の間はすべて同じ間かくで（①）ｍあけると、桜は全部で（②）本、ツツジは80本必要です」
よくある植木算の問題です。ツツジと桜、木と木の間 … できましたか？

80本÷2本＝40…桜と桜の間の数、その間にツツジを2本植えるので　…　答え（①）＝0．75（3/4）ｍ、（②）＝41本（※）
小学生なら一生懸命小数の計算をしたのに、「円周率＝3」となっていて、悔しい思いをした経験はありませんか。
「ABの間を兄はAから弟はBから同時に出発し、それぞれ一定の速さで両地点を休まずに何度も往復します」という問題、いつもよくできる生徒が何度解いても間違った式を書いてきます。

解けない原因は『両地点』という意味がわからず、適当に読み飛ばしていたことでした。
「ABの間を兄はAから弟はBから同時に出発し、それぞれ一定の速さで『AB間』を休まずに何度も往復します」と言い直してあげると直ぐに解けました。
「3ab+2ab=（3+2）ab＝5abと計算できる。このように計算してもよい根拠となる法則を□□法則という。」
3と2を加えていることが「結合」と勘違いし、結合法則と答えた生徒が多かったです。
（3+2）ab=3ab+2abの順番であれば、「分配」されているので『分配』法則と答えられたかもしれません。

分配法則a×（b+c）=a×b+a×c、（b+c）×a=b×a+c×a
結合法則（a+b）+c=a+（b+c）、（a×b）×c=a×（b×c）

　（学校図書中学数学1年 参考）
「√4 の平方根は2です」
一瞬正しい文章だと思ってしまいません？
√4＝2です。2の平方根は±√2なので間違っています。

文章を区切って意味を確かめればわかりますよね。
算数や数学・理科（図形などの一部を除く）の問題を解くにも、まず必要になるのは「日本語で書かれた文章の理解」です。
では、どうしたら効率よく「読解」でき、少しでも読み間違いをなくすことができるのでしょう。
私もよく間違います。
先日も本屋さんでみつけた絵本のタイトルが「うさぎとカナ」ん？うさぎと私がどうしたって？っと思ったら「うさぎとカメ」だったり。
だから気をつけていることがあります。

　1）　1行目と最後の文章をゆっくり（できれば指でなぞりながら）読む
　2）　文章を切って（意味のわかる単語とわからない単語にわける）読む
　3）　間違った内容を記録
（読み飛ばし×、勘違い△、意味がわからない□　etc）する

特に意味がわからなかった単語については、すぐに意味を調べましょう。
そして、たくさんたくさんたくさ～ん間違いましょう。
間違いをするということは、それだけ問題を解いているということでもあります。
大切なのは同じ過ちを犯さないことです。
ところで　最初の問題、（※）と答えた方、残念！
ほとんどの生徒も同じ答えを出して間違えました。
解説で私が文章を読むと、全員が「え～～～～～！」
私が読んだ文章はここだけです。
「ある道の90ｍの区間の両側に」